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【 한국어 】
현재 멀티미디어 교육 이 미술 수업 에서 의 응용 이 점점 많아 지고 전통 적 인 교학 모델 은 학생 들 의 수업 수 요 를 만족 시 키 지 못 한다.멀티미디어 의 가입 으로 인해 미술 수업 은 전통 적 인 교학 처럼 지루 하지 않 고 수업 과정 을 흥미진진 하 게 만 들 며 수업 내용 을 더욱 생동감 있 고 직관 적 으로 학생 들 에 게 전달 할 수 있다.다채로운 화면 과 상황 도 학생 들 의 주 의 를 끌 었 고 학생 들 의 학습 적극성 을 동원 하여 학습 효율 을 높 였 다.1. 정보 기술 이 초등학교 미술 교학 에 응용 되 는 중요성 1.1 은 학생 들 의 학습 흥 미 를 자극 하 는 데 유리 하 다. 새로운 과목 의 보급 과 정보 기술 의 광범 위 한 응용 에 따라 초등학교 미술 교학 모델 이 계속 완선 되면 현대 정보 기술 을 이용 하여 끊임없이 혁신 해 야 한다.구체 적 으로 보면 초등학교 미술 교 사 는 현대 정보 기술 중의 애니메이션 제작 과 모 의 회화 등 보조 기능 을 이용 하여 교육 내용 을 풍부 화시 키 고 교육 공간 을 확대 하 며 전통 미술 교학 이념 의 객관 적 인 제한 을 깨 뜨 릴 수 있다.전방위 적 인 멀티미디어 교육 을 활용 하면 학생 들 의 학습 취미 와 교육 의 질 을 향상 시 켜 교사 가 미술 교육 업 무 를 효과적으로 전개 할 수 있다.1.2 학생 들 의 종합 미술 능력 을 향상 시 키 는 데 유리 하 다. 미술 을 잘 배 우려 면 학생 들 이 회화 기 교 를 능숙 하 게 익 혀 야 할 뿐만 아니 라 풍부 한 상상력 과 창조력 을 가 져 야 한다.정보 기술 은 강력 한 지능 화 시스템 을 통 해 학생 들 이 효과적으로 공부 하도록 도와 주 고 학생 들 의 창조 와 창의력 을 계속 향상 시 켜 학생 들 의 학습 시 야 를 넓 힐 수 있다.정보 기술 을 통 해 학생 들 은 교육 내용 과 확장 재료 간 을 밀접 하 게 연결 시 키 고 확장 재료 중의 미술 기법 을 학습 에 활용 할 수 있다.이런 방법 을 통 해 학생 들 의 미술 창작 능력, 사고력, 학습 중의 문제 해결 능력, 사고 혁신 능력 등 을 효과적으로 향상 시 켜 학생 들 의 미술 종합 능력 을 향상 시 키 는 최종 교육 목 표를 실현 할 수 있다.2. 정보 기술 이 초등학교 미술 교학 에 응 용 된 효과 적 인 전략 2.1 화 음 결합, 풍부 한 상상 음악 은 흐 르 는 화면 이 고 미술 은 정 지 된 음악 이다.정보 기술 은 미술 과 음악 을 완벽 하 게 결합 시 킬 수 있다.이렇게 하면 무미건조 한 미술 수업 을 다 원화 시 키 고 입체 화 시 켜 학생 들 의 감각 과 사 고 를 자극 하고 생동감 있 는 화면 과 도약 하 는 음부 의 추진 아래 학생 들 의 사고 혁신 능력 을 강화 할 수 있다.라 는 수업 시간 에 교 사 는 멀티미디어 교육 을 이용 하여 학생 들 에 게 서로 다른 색채 대비 도 에서 똑 같은 그림 을 보 여 주 는 동시에 서로 다른 화면 효과 에 서로 다른 배경 음악 도 넣 었 다.학생 들 은 화면 과 음악의 유기 적 결합 을 통 해 색채 대비 가 약 한 화면, 배경 음악 도 비교적 느 리 고 편안 한 느낌 을 줄 수 있다.한편, 색채 가 비교적 강 한 화면 에 대해 배경 음악 도 비교적 격앙 되 고 화면 이 흐 르 는 것 을 느끼 게 하 며 사람 에 게 열정 적 인 느낌 을 준다.그 다음 에 교 사 는 학생 들 로 하여 금 몇 개의 그룹 으로 나 누 어 모든 학생 들 로 하여 금 눈 을 감 고 청각 으로 만 음악 을 느끼 게 하고 현재 표 시 된 화면의 대비 도가 강 한 지 약 한 지 그 원인 을 왔다갔다 대답 하 게 했다.두 단락 의 음악 이 재생 되면 서 학생 들 은 들 은 음악 소리 에서 답 을 내 놓 을 수 있다. 첫 번 째 음악 은 매우 역 동적 이 고 열정 적 으로 들 리 며 화면의 색채 대비 도가 매우 강 할 것 이다.두 번 째 음악 은 듣 기 에 비교적 차분 하고 자 연 스 러 우 며 화면의 색채 대비 도가 약 할 것 이다.이러한 교학 방법 은 학생 들 로 하여 금 미술 창작 에서 자신의 감정 을 어떻게 표현 하 는 지 배우 게 하고 학생 들 의 미술 상상력 을 풍부 하고 자극 하 며 학생 들 의 미술 창조 능력 을 자극 하여 색채 도약 작품 을 창조 할 수 있다.미술 교학 에서 교 사 는 화면 과 음악 을 결합 시 켜 가 르 치면 학생 들 의 사고 정신 을 개척 하고 학생 들 의 청각 시각 감각 을 자극 할 뿐만 아니 라 학생 들 이 아름 다운 생활 에 대한 동경 과 동경 도 불 러 일 으 킬 수 있다.학생 들 의 창작 상상력 을 풍부하게 하 다.그들 로 하여 금 자신의 내 면 세 계 를 대담 하 게 자신의 창작 에 표현 하고 자신의 작품 에 자신의 정신과 영혼 을 주입 하 게 한다.점차 미술 창작 의 새로운 경지 에 이르다.2.2 인터넷 상호작용 수업 과 온라인 생방송 여러 학교 가 공유 하 는 미술 수업 은 정보 기술 의 큰 환경 에서 인터넷 기능 이 강 한 덕분에 인터넷 미술 수업 도 새로운 미술 교학 모델 로 보급 되 었 다.이 는 인터넷 생방송 플랫폼 의 지원 을 받 아 서로 다른 학교의 학생 들 이 같은 교사 의 수업 에 동시에 귀 를 기울 일 수 있 도록 할 수 있다.이런 교학 은 교학 지역 의 제한 을 깨 뜨리 고 인터넷 기술 을 통 해 번화 한 도시 든 외 진 산 간 지역 농촌 이 든 모두 교실 정보 공 유 를 할 수 있다.저 는 인터넷 생방송 기술 을 빌려 쓰 촨 남 충 화 육 초등학교 학생 들 에 게 을 개 설 했 고 인터넷 생방송 기능 을 통 해 도시 학생 과 산 간 지역 학생 들 이 동시에 공부 하도록 했 습 니 다.교육 내용 은 고 화질 의 영상 기술 에 따라 모든 학생 들 의 눈 에 뚜렷하게 전달 되 었 다.서로 다른 지역 과 학교의 학생 들 은 음성 교류 와 상호작용 을 하여 강남 의 산수 특징, 지역 특징 과 역사 인문 을 연구 했다.이 밖 에 교사 들 로 하여 금 서로 다른 학교의 교학 소감 과 교학 모델 의 교 류 를 하 게 할 수 있다.따라서 초등학교 미술 의 인터넷 공유 수업 은 지역 공간의 제한 을 깨 고 학습 과 학술 교 류 를 추진 하여 미술 수업 을 입체 화, 다 원화 시 킬 수 있다.2.3 교육 의 질 을 향상 시 키 고 교수 내용 정보 기술 을 풍부하게 하면 교사 와 학생 들 에 게 영상, 음성, 사진, 문자 등 교학 에 사용 되 는 소 재 를 광범 위 하 게 모 아서 미술 교학 과정 에서 자원 의 집적, 정보의 처리 와 교학 내용 의 수집 을 특히 쉽게 할 수 있다.정보 기술 은 미술 교학 에 영상, 오디 오 등 다양한 교학 모델 도 제공 할 수 있다.교실 수업 내용 의 형상 성, 유연성 과 직관 성 을 효과적으로 향상 시 켰 다.그러나 초등학교 미술 교학 에서 정보 기술 을 응용 하 는 동시에 주의해 야 할 것 은 정보 교학 기술 의 장점 을 발휘 하 는 동시에 '적당 한' 교육 원칙 도 따른다 는 것 이다.정보 기술 에 지나치게 의존 해 서 는 안 되 고 전통 수업 의 교학 장점 을 결합 시 켜 학생 들 의 창작 수준, 학습 수준 등에 따라 서로 다른 학습 수 요 를 만족 시 켜 야 한다.결 어 를 종합해 보면 초등학교 미술 교학 에서 정보 기술 의 가입 은 수업 을 재 미 있 고 생동감 있 고 다 채 롭 게 할 수 있 으 며 수업 내용 을 생활 과 더욱 가 깝 게 할 수 있다. 학생 들 이 즐 거 운 수업 분위기 에서 더욱 적극적으로 참여 하고 주동 적 인 사 고 를 함으로써 학습 효율 을 크게 향상 시 키 고 학생 들 의 식견 을 향상 시 켜 미술 수업 을 열정 적 으로 만 들 수 있다.활력 이 넘치다.학생 을 교실 의 주체 로 만들다.
【 이탈리아어 】
Attualmente, l'insegnamento multimediale è sempre più utilizzato nell'insegnamento dell'arte. Il modo tradizionale di insegnamento non può soddisfare le esigenze di insegnamento degli studenti. L'aggiunta di multimedia rende l'insegnamento dell'arte non più noioso come l'insegnamento tradizionale, ma rende interessante il processo di insegnamento, Il contenuto didattico è più vivido e intuitivo per gli studenti, e le immagini e le scene ricche e colorate hanno anche attirato l'attenzione degli studenti, mobilitato l'entusiasmo di apprendimento degli studenti e migliorato l'efficienza di apprendimento. L'importanza dell'applicazione della tecnologia dell'informazione nell'insegnamento dell'arte della scuola primaria 1.1 contribuisce a stimolare l'interesse degli studenti nell'apprendimento. Con la diffusione del nuovo curricolo e l'ampia applicazione della tecnologia dell'informazione, il modo di insegnamento dell'arte della scuola primaria continua a migliorare, che deve fare innovazione continua utilizzando la moderna tecnologia dell'informazione. In particolare, la produzione di animazione e la pittura simulata degli insegnanti dell'arte della scuola primaria nelle moderne tecnologie dell'informazione. Utilizzare le funzioni ausiliarie per arricchire il contenuto dell'insegnamento, espandere lo spazio didattico, rompere i limiti oggettivi delle idee tradizionali di insegnamento dell'arte e utilizzare l'insegnamento multimediale completo per migliorare l'interesse dell'apprendimento degli studenti e la qualità dell'istruzione Può essere svolto in modo efficace, 1.2 è favorevole a migliorare la capacità artistica globale degli studenti. Per imparare bene l'arte, gli studenti non dovrebbero solo padroneggiare le competenze pittoriche, ma anche avere una ricca immaginazione e creatività. La tecnologia dell'informazione aiuta gli studenti a imparare in modo efficace e continuo la loro creatività e creatività attraverso un potente sistema intelligente Attraverso la tecnologia dell'informazione, gli studenti possono collegare strettamente il contenuto educativo con i materiali di espansione e applicare le tecniche d'arte nei materiali di espansione al loro apprendimento. Migliorare efficacemente la capacità di risolvere i problemi e la capacità di pensare all'innovazione nell'apprendimento, e realizzare l'obiettivo educativo finale di migliorare la capacità d'arte completa degli studenti. Strategie efficaci per l'applicazione della tecnologia dell'informazione nell'insegnamento dell'arte nelle scuole primarie, La music a ricca di immaginazione è un quadro fluente, e l'arte è ancora musica. La tecnologia dell'informazione può combinare perfettamente arte e musica, diversificare e noiosi corsi d'arte tridimensionali, stimolare i sentimenti e il pensiero degli studenti, e creare immagini vivide e musica In questa classe, gli insegnanti possono utilizzare l'insegnamento multimediale per presentare agli studenti la stessa immagine sul diverso contrasto dei colori e la diversa musica di fondo sotto diversi effetti di immagine Attraverso la combinazione organic a di immagini e musica, gli studenti possono anche dare alla gente una sensazione lenta e confortevole per un quadro debole e musica di sottofondo. Per le immagini con colori forti, la music a di fondo è anche più emozionante, che fa sentire la gente che il quadro fluisce e dà alla gente una sensazione calda. Poi l'insegnante chiede agli studenti di essere divisi in diversi gruppi, in modo che tutti gli studenti chiudano gli occhi e tocchino con l'udito. Lasciate che gli studenti sentano il senso del male e rispondano ripetutamente alla ragione per cui il contrasto dell'immagine visualizzata è forte o debole. Con il suono dei due brani di musica, gli studenti possono dare la risposta dalla musica che sentono. Il primo tipo di musica suona molto dinamico ed entusiasta, e il contrasto di colore dell'immagine è molto forte. Il secondo tipo di musica suona relativamente calmo e naturale, e il contrasto di colore dell'immagine è debole. Questo metodo di insegnamento farà gli studenti consapevolmente nella creazione dell'arte Lasciate che gli studenti imparino ad esprimere l'emozione di Dio, ad arricchire e stimolare l'immaginazione artistica degli studenti, a stimolare la creatività artistica degli studenti e a creare opere di salto di colore. Nell'insegnamento dell'arte, gli insegnanti insegnano agli studenti lo spirito del pensiero attraverso la combinazione di foto e musica Sviluppare, stimolare i sentimenti uditivi e visivi degli studenti, stimolare la visione degli studenti e il desiderio di una vita migliore, arricchire l'immaginazione creativa degli studenti e permettere loro di esprimere coraggiosamente il loro mondo interiore nella loro creazione L'opera del ritorno del grande saggio ha iniettato il suo spirito e l'anima, ed è entrata gradualmente in un nuovo regno della creazione dell'arte. 2.2 rete di insegnamento interattivo e rete di trasmissione live di corsi d'arte condivisi da molte scuole. Nell'ambiente della tecnologia dell'informazione, la funzione di rete è potente, che rende il corso d'arte di rete anche di nuovo significato. Con il sostegno della piattaforma webcast, la promozione della modalità di insegnamento tecnologico può permettere agli studenti di diverse scuole di ascoltare allo stesso tempo lo stesso insegnante in classe, rompendo le restrizioni delle aree di insegnamento. Attraverso la tecnologia di rete, sia nelle città prospere che nelle città remote. Le informazioni di classe possono essere condivise sia nelle zone montane che nelle zone rurali. Con l'aiuto della tecnologia webcast, ho aperto webcast agli studenti della scuola primaria di Huayu a Nanchong, provincia di Sichuan. Attraverso la funzione webcast, gli studenti di città e di montagna possono imparare allo stesso tempo. I contenuti educativi includono: Con la tecnologia immagine di alta qualità, è chiaramente trasmesso agli occhi di ogni studente. Studenti di diverse regioni e scuole comunicano e interagiscono tra loro attraverso la voce, e le caratteristiche paesaggistiche di Jiangnan, Oltre a studiare le caratteristiche regionali, la storia e l’umanità, gli insegnanti possono anche scambiare i sentimenti didattici e le modalità di insegnamento delle diverse scuole. Pertanto, la classe di condivisione della rete dell’arte della scuola primaria può rompere le restrizioni dello spazio regionale, promuovere l’apprendimento e lo scambio accademico e entrare nella classe artistica 2.3 migliorare la qualità dell’istruzione, arricchire il contenuto dell’insegnamento e la tecnologia dell’informazione, raccogliere ampiamente materiali didattici quali film e televisione, voce, immagini e parole per insegnanti e studenti e integrare risorse nel processo di insegnamento dell’arte; L'elaborazione dell'informazione e la raccolta dei contenuti didattici sono particolarmente facili. La tecnologia dell'informazione può fornire immagini, audio e altri modi di insegnamento dell'arte, e migliorare l'immagine dei contenuti dell'insegnamento in classe Esso migliora in modo efficace la flessibilità e l'intuizione, ma, pur utilizzando la tecnologia dell'informazione nell'insegnamento dell'arte della scuola primaria, dovremmo prestare attenzione a dare pieno gioco ai vantaggi della tecnologia dell'insegnamento dell'informazione, ma anche seguire il principio "appropriato" educativo, e non fare troppo affidamento sulla tecnologia dell'informazione In combinazione con i vantaggi didattici dei corsi tradizionali, il livello creativo degli studenti, Riassumendo, nell'insegnamento dell'arte della scuola primaria, l'aggiunta di tecnologia dell'informazione può rendere la classe interessante, vivida e ricca, e rendere il contenuto dell'insegnamento più vicino alla vita. Lasciate che gli studenti partecipino più attivamente e pensino attivamente in una piacevole atmosfera in classe, migliorare notevolmente l'efficienza dell'apprendimento, migliorare la comprensione degli studenti, rendere le lezioni d'arte piene di entusiasmo e vitalità, e lasciare che gli studenti diventino il corpo principale della classe.