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'在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活，这是一种多么美好的境界。一个共同阅读的气氛，一种共同阅读的集体舆论，胜于老师的无数教育。'
~ 중
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È un regno meraviglioso per formare un'atmosfera di lettura extracurricolare tra i partner di apprendimento e rendere la lettura una vita infantile come un gioco. Un'atmosfera di lettura comune, un'opinione collettiva di lettura comune, è migliore dell'infinita formazione degli insegnanti.。
'无论什么行业，在进行项目投资时都伴随着一定程度的财务风险，如果风险得不到有效的防控，就会为企业发展带来损失或者难以估量的后果。财务报表分析可以对企业的资产、债务和投资情况进行分析，可以反映出企业的对风险的管控能力，有助于经营管理者在资金投放和运行时及时发现不合理的资金活动，维护资产运行的安全，强化风险控制管理，并提前预测未来可能遭遇的风险并制定相应的风险应对措施，做到事前评估，事后监控，从而保障投资的安全和有效运行，提高企业的经济效益。例如，在现金流量表的分析中，了解企业回款情况，减少坏账，也是一种风险管控。'
~ 중
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Indipendentemente dall'industria, gli investimenti nei progetti sono accompagnati da un certo grado di rischio finanziario: se il rischio non viene efficacemente prevenuto e controllato, esso comporterà perdite o conseguenze incalcolabili per lo sviluppo delle imprese. L'analisi del bilancio può analizzare le attività, i debiti e gli investimenti di un'impresa, riflettere la capacità dell'impresa di controllare i rischi, aiutare i gestori a trovare attività di capitale irragionevoli nel tempo durante l'investimento e il funzionamento del capitale, mantenere la sicurezza del funzionamento degli asset, rafforzare il controllo e la gestione del rischio, prevedere i possibili rischi in futuro in anticipo, formulare le corrispondenti misure di risposta al rischio e raggiungere la valutazione preliminare e post monitoraggio, Al fine di garantire il funzionamento sicuro ed efficace degli investimenti e migliorare i benefici economici delle imprese. Ad esempio, nell'analisi del rendiconto del flusso di cassa, è anche una sorta di controllo del rischio comprendere la riscossione dei pagamenti delle imprese e ridurre i debiti in sofferenza.。
'摘要：小学是我们学习生涯的正式开始，语文作为起跑线的助推器，小学语文则显得尤其重要。语文是随着生活的出现而出现的，它具有独特的吸引力和超高的实用性。无论是学习，还是生活中都发挥着重要的作用，是我们生命中不可或缺的“灵魂伴侣”。小学语文是我们认字、识字的开端。如果没有它，可能就是别人嘴里的文盲，更不要说各大学科领域的学习研究。小学是建立孩子正确的世界观、人生观和价值观的黄金阶段，学好语文不仅可以提高他们辨别是非的能力，同时，还可以提高人际交往能力。 ,语文是一门日积月累的课程，它不可能一蹴而就。因此，小学语文教育就显得格外重要，因为它对孩子们未来发展起着决定性作用。'
~ 중
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Riassunto: la scuola primaria è l'inizio ufficiale della nostra carriera di apprendimento. Come il booster della linea di partenza, la scuola primaria cinese è particolarmente importante. Il cinese appare con l'emergere della vita. Ha un'attrazione unica e ultra-alta praticabilità. Svolge un ruolo importante sia nell'apprendimento che nella vita. È un'"anima gemella" indispensabile nella nostra vita. Il cinese della scuola elementare è l'inizio della nostra parola riconoscimento e alfabetizzazione. Senza di esso, potrebbe essere analfabetismo in bocca agli altri, per non parlare dell'apprendimento e della ricerca in varie discipline universitarie. La scuola elementare è la fase d'oro per stabilire la corretta visione del mondo dei bambini, la visione della vita e dei valori. Imparare bene il cinese può non solo migliorare la loro capacità di distinguere il bene dal male, ma anche migliorare le loro capacità interpersonali.,Il cinese è un corso accumulato nel tempo e non può essere raggiunto durante la notte. Pertanto, l'istruzione cinese della scuola primaria è particolarmente importante, perché svolge un ruolo decisivo nello sviluppo futuro dei bambini.。
'思维从动作开始,断了动作和思维的联系,思维就不能得到发展。因此,教师要根据小学生年龄特点和认识规律,根据教学内容积极创造条件,让学生操作学具。引导学生通过操作参与知识的形成过程;在学习过程中,培养能力,发散思维。”那么如何利用美术学具的操作,让小学美术学具真正“活”起来呢?,一、转变教育观念,指导学具使用,重视学生的发展长期一段时间以来,学生在美术课的课前学具准备上不充分,导致美术教师无法正常教学,美术课也显得乱糟糟。现在美术学具的配备从根本改变了上述不良现象。通过学习、思考研究,我逐渐认识到:用好用活学具是从学生角度提出的又一教改举措。合理的使用美术学具,让学生通过剪一剪、贴一贴、画一画等实践活动,来加深所学美术知识的理解掌握,发展各种能力,促使学生主体性发展。学生主体在主动、能动地参与教育活动的过程中,通过实际的动手、操作、使独立性、主动性、创造性得以充分发展,使主体意识和主体能力得到提高,真正地将素质教育落实到实处。,二、充分利用学具操作,激发学生参与兴趣,兴趣是推动学习的一种最实际的内部驱动力。低年级美术学具配备了彩色橡皮泥,教师在课前先塑造一些动物,组合一个小动物乐园,课上播放音乐,创设情境引起学生注意,使学生处于最佳的学习状态,吸引学生的注意力,培养学生自己动手制作的热情。,我在上5年级美术教学《十二生肖》一课时,根据学具提供的彩纸和剪刀,为学生示范,剪出一组彩色的生肖,展示给学生看,这样,学生兴趣浓,积极性高,从而让学生意识到可操作性强,极大地激发了学生学习的兴趣,同时达到了教学的目的。,三、 利用学具操作,创设参与条件,培养学生创造,性思维,低年级美术学具中为学生配备的油画棒画色彩画既方便,也可以画出很好的效果。让学生直接触摸到油画棒这种杆状物品,油画棒涂色时的层层相加,学生可以知道哪块颜色用了哪几种色,达到了什么效果,非常直观。甚至从一幅作品用了哪几支油画棒,哪支用得最多来判断画面的色彩倾向。改变了过去美术教师当”演员",学生成观众的现象,让教师改变成了"导演“学生成了"演员",真正体现了学生在学习上的主体能动作用。,操作是智力的起源,思维的起点。培养能力的一种重要措施。在新课程标准思想的指导下,我们将充分利用美术学具培养学生的综合实践能力,培养学生的创新意识,提高学生的动手动脑能力。让小学美术学具成为学生学习的好伙伴,让小学美术学具真正“活”起来,让更多的孩子爱上美术课!'
~ 중
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Il pensiero inizia dall'azione. Senza il collegamento tra azione e pensiero, il pensiero non può essere sviluppato. Pertanto, gli insegnanti dovrebbero creare attivamente condizioni affinché gli studenti possano utilizzare strumenti di apprendimento in base alle caratteristiche dell’età e alle leggi cognitive degli studenti della scuola primaria e al contenuto dell’insegnamento. Guida gli studenti a partecipare alla formazione delle conoscenze attraverso l’operazione; Nel processo di apprendimento, coltivare abilità e pensare divergenti. Quindi come usare l'uso degli strumenti di apprendimento dell'arte per rendere gli strumenti di apprendimento dell'arte della scuola primaria davvero "live"?,1、 Cambia il concetto educativo, guida l'uso degli strumenti di apprendimento e prestare attenzione allo sviluppo degli studenti. Per molto tempo, gli studenti non hanno preparato abbastanza strumenti di apprendimento prima della classe d'arte, che porta all'incapacità degli insegnanti d'arte di insegnare normalmente, e la classe d'arte è anche nel caos. Ora l'assegnazione di strumenti per l'apprendimento dell'arte ha cambiato radicalmente i fenomeni avversi di cui sopra. Attraverso lo studio, il pensiero e la ricerca, ho gradualmente capito che fare buon uso degli strumenti di apprendimento vivente è un'altra misura di riforma dell'insegnamento presentata dal punto di vista degli studenti. Sfruttare in modo razionale gli strumenti di apprendimento dell'arte per consentire agli studenti di approfondire la loro comprensione e padronanza della conoscenza dell'arte, sviluppare varie abilità e promuovere lo sviluppo della soggettività degli studenti attraverso attività pratiche come il taglio, la pastorizzazione e la pittura. Nel processo di partecipazione attiva e attiva alle attività didattiche, l'indipendenza, l'iniziativa e la creatività degli studenti possono essere pienamente sviluppate attraverso le mani pratiche e il funzionamento, in modo da migliorare la loro conoscenza e la loro capacità di soggetto e attuare veramente l'istruzione di qualità.,2、 Sfruttare appieno gli strumenti di apprendimento per stimolare l'interesse degli studenti nella partecipazione,L'interesse è la forza motrice interna più pratica per promuovere l'apprendimento. Gli strumenti di apprendimento dell'arte junior sono dotati di plastilina colorata. Prima di classe, gli insegnanti formano alcuni animali, combinano un piccolo paradiso animale, suonano music a in classe, creano situazioni per attirare l'attenzione degli studenti, rendono gli studenti nel migliore stato di apprendimento, attirano l'attenzione degli studenti e coltivano l'entusiasmo degli studenti per fare da soli.,Nella prima classe del dodicesimo anno lunare nel corso dell'insegnamento dell'arte del grado 5, ho dimostrato per gli studenti secondo la carta e le forbici colorate fornite dagli strumenti di apprendimento, tagliato fuori un gruppo di animali colorati cinesi di Capodanno e mostrato agli studenti. In questo modo, gli studenti hanno forte interesse e grande entusiasmo, in modo da far realizzare agli studenti la forte operabilità, stimolare notevolmente l'interesse degli studenti nell'apprendimento e raggiungere lo scopo di insegnare allo stesso tempo.,3、 Utilizzare gli ausili per l'apprendimento per creare le condizioni per la partecipazione e coltivare la creatività degli studenti,Pensione sessuale,La pittura a colori a bastoncino olio per gli studenti degli strumenti di apprendimento dell'arte junior non è solo conveniente, ma può anche ottenere buoni risultati. Lasciate che gli studenti tocchino direttamente l'oggetto a forma di asta del bastone da pittura ad olio. Quando il bastone da pittura ad olio è dipinto, gli studenti possono sapere quale colore è usato, quali colori sono usati, e quale effetto si ottiene, che è molto intuitivo. Anche giudicare la tendenza del colore dell'immagine da cui i bastoncini di pittura ad olio sono utilizzati in un lavoro e che è più utilizzato. Ha cambiato il passato quando gli insegnanti d'arte erano "attori *quot;, Il fenomeno che gli studenti diventano destinatari ha trasformato gli insegnanti in quot; Il regista "gli studenti diventano quot; gli attori *quot;, che riflettono veramente il ruolo dinamico principale degli studenti nell'apprendimento.,L'operazione è l'origine dell'intelligenza e il punto di partenza del pensiero. E'una misura importante per coltivare la capacità. Sotto la guida del nuovo standard di curriculum, faremo pieno uso degli strumenti d'arte per coltivare l'abilità pratica completa degli studenti, coltivare la coscienza innovativa degli studenti e migliorare le mani-su degli studenti e la capacità di cervello. Lasciate che gli strumenti d'arte della scuola primaria diventino buoni partner per l'apprendimento degli studenti e rendere gli strumenti d'arte della scuola primaria veramente "live" Alzati e lascia che altri bambini si innamorino della classe d'arte!。