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'今天将有一组队伍参加比赛'
~ 중
일본어
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きょうは1組のチームが試合に参加する。
'我的措施效果非常显著，学生开始翻倍增加,组队来报名,琴行在学生群体中有了很大热度，生源少的问题得到了解决。甚至我所在的城市学生群体中掀起了学吉他的潮流。'
~ 중
일본어
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私の措置の効果はとても顕著で、学生は倍増し始めて、チームを組んで申し込みに来て、琴行は学生の群体の中でとても大きい熱があって、生源の少ない問題は解決しました。さらに私がいる都市の学生グループの中でギターを学ぶ風潮が巻き起こった。。
'组队来报名,琴行在学生群体中有了很大热度，生源少的问题得到了解决。甚至我所在的城市学生群体中掀起了学吉他的潮流。'
~ 중
일본어
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チームを組んで申し込みに来ました。琴行は学生グループの中で大きな熱を得ました。さらに私がいる都市の学生グループの中でギターを学ぶ風潮が巻き起こった。。
'由于将来我想当一名优秀的经营者，所以我志愿报考贵大学的经营学部经营学科。,我对经营产生兴趣，想要学习经营学的契机源自于高中时代的一次经历。高二的暑假期间，我在我学吉他的琴行辅助我的老师进行琴行的管理经营。经营中我发现学生数量一直很少,并且在同行中热度很低,我的老师对这件事情一直很苦恼.于是我开始试着为琴行解决这个困境.我注意到假期班的学生大多数是在校中学生，一般只学习一个假期，他们没有后续的学习热情,这就意味着假期过后他们不会再来琴行继续学习，琴行的生源只减不增。如何才能调动学生积极性，让他们持续在琴行学琴呢？经过观察，我发现多数学生学习的目的是为了在大众面前更好地展示自己，从而获取自身价值感。于是我想到了一个办法：不定期挑选优秀的学生进行小规模的才艺展示,将学生的视频发到社交平台。通过增加网络关注度，调动学生的热情；鼓励他们参加各种比赛，给与取得名次的学生学费减免,特别优秀者还会奖励一把吉他.另外，如果学生带他们的朋友来学琴，帮助我们招到新生,也会给与学费减免。 我的措施效果非常显著，学生开始翻倍增加（ 从开始的50人班级扩大到250多人）,组队来报名,琴行在学生群体中有了很大热'
~ 중
일본어
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将来は優秀な経営者になりたいので、貴大学の経営学部経営学科に志願します。,経営に興味を持ち、経営学を学びたいと思ったきっかけは高校時代の経験からきています。高校二年生の夏休みの間、私はギターを勉強している琴行さんに助けてもらいました。経営の中で、学生の数がずっと少なくて、同業者の中で熱が低いことを発見しました。先生はこのことにずっと悩んでいます。そこで、私はこの苦境を解決しようと試みました。休みのクラスの学生の多くは学校の中学生です。普通は休み期間だけ勉強します。彼らは後続の学習意欲がありません。これは休みが終わったら、彼らはもう琴行に来ないという意味です。琴行の生源は減っても増えません。どのようにして学生の積極性を引き出して、彼らを引き続き琴行で琴を学ばせますか？観察してみると、多くの学生が勉強する目的は、大衆の前で自分をよりよく見せようとして、自分の価値感を得ることです。そこで、優秀な学生を不定期に選んで、小規模な才能展示を行い、学生の動画をSNSに送る方法を思いついた。ネットの関心を高めることによって、学生の情熱を引き出します。彼らが各種の試合に参加することを励まして、順位を取った学生に授業料の減免を与えて、特に優秀な者はまたギターを奨励します。 私の措置の効果はとても顕著で、学生は倍増し始めました。 最初の50人のクラスから250人以上に拡大しました。。