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'电弧的存在会导致电路动作延迟、烧损触头，严重时甚至引起开关电器的着火和爆炸'
~ 중
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아크의 존재는 회로 동작의 지연, 소모 촉수를 초래할 수 있으며, 심각할 때는 심지어 스위치 전기의 착화와 폭발을 일으킬 수도 있다。
'核心素养是当代教育转型的目标方向，应和了世界发展模式的变化对未来公民的要求。它生了深度学习的内涵重构，深度学习是国际社会应对信息时代人类学习的必然要求，也是落实核心素养发展的有效途径。世界在科学技术方面取得进展的同时，也给教育事业的发展带来了强大的技术支撑，伴随这一改变的还有人类的学习方式和思维方式，都在发生颠覆性的变化。教育家基于现代技术的发展对新型学习方式不断探索，开发出了数字化、网络化等学习方式，为21世纪的教育教学提供了更多的可能。然而由于对一些技术和工具的误用，有些“新型的”学习活动依然维持在浅层学习的程度。实则在当今这样信息爆炸的时代，学习者更是需要具备对知识信息的深层加工理解的能力，能够通过深度掌握复杂概念的内在含义，构建具有个人情境化的知识体系从而迁移应用于社会实际问题的解决中。深度学习的“深度”主要体现在“理解”和“创新”层面，能够帮助学习者实现高阶思维能力的发展，应对未来更复杂的社会情境。因此，教育教学观念必须发生转变，如何通过教育教学实践，帮助学习者在学习过程中实现深度学习，成为教学改革的关键点。'
~ 중
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핵심 소양은 현대 교육 전환의 목표 방향으로 세계 발전 모델의 변화가 미래 국민에 대한 요구를 충족시켜야 한다.이는 깊이 있는 학습의 의미를 재구성했다. 깊이 있는 학습은 국제 사회가 정보 시대에 대응하는 인류 학습의 필연적인 요구이자 핵심 소양의 발전을 실현하는 효과적인 경로이다.세계는 과학기술 분야에서 진전을 거두는 동시에 교육 사업의 발전에 강력한 기술적 기반을 마련해 주었다. 이와 함께 인류의 학습 방식과 사고방식도 전복적인 변화가 발생했다.교육가들은 현대 기술의 발전을 바탕으로 신형 학습 방식을 끊임없이 탐색하고 디지털화, 인터넷화 등 학습 방식을 개발하여 21세기의 교육 교육에 더 많은 가능성을 제공했다.그러나 일부 기술과 도구에 대한 오용으로 인해 일부'신형'학습 활동은 여전히 얕은 학습의 정도를 유지하고 있다.실제로 오늘날 이런 정보가 폭발하는 시대에 학습자는 지식 정보에 대한 심층적인 가공과 이해 능력을 갖추고 복잡한 개념의 내재적인 의미를 깊이 있게 파악함으로써 개인적인 상황화된 지식 체계를 구축하여 사회 실제 문제의 해결에 응용할 수 있어야 한다.심도 있는 학습의'심도'는 주로'이해'와'혁신'차원에 나타난다. 학습자가 고급 사고 능력의 발전을 실현하고 미래의 더욱 복잡한 사회 상황에 대응하도록 도와줄 수 있다.따라서 교육 교학 관념이 바뀌어야 한다. 어떻게 교육 교학 실천을 통해 학습자가 학습 과정에서 깊이 있는 학습을 실현하도록 도와주는 것이 교학 개혁의 관건이 된다.。